- O curso “Da lei à prática” ocorreu em Pernambuco nos dias 10 e 11 de outubro.
- Aproximadamente 80 profissionais dos núcleos de Atenção Psicossocial nas Escolas (Napses) participaram do evento.
- O foco foi a implementação da Lei nº 14.819, que estabelece a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares.
- O curso incluiu oficinas sobre direitos humanos, desinstitucionalização e o papel da escola na promoção da saúde mental.
- A formação visa capacitar educadores e gestores escolares para lidar com questões de saúde mental e desconstruir estigmas relacionados ao tema.
Cerca de 80 profissionais dos núcleos de Atenção Psicossocial nas Escolas (Napses) e do Comitê Intersetorial do Sistema Estadual de Atenção Psicossocial nas Escolas de Pernambuco participam do curso “Da lei à prática”. O evento, que ocorre entre os dias 10 e 11 de outubro, tem como foco a implementação da Lei nº 14.819, que estabelece a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares.
O curso inclui oficinas e discussões sobre temas como direitos humanos, desinstitucionalização e o papel da escola na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes. A iniciativa visa capacitar educadores e gestores escolares, promovendo um ambiente mais acolhedor e atento às necessidades emocionais dos alunos.
Luis Augusto Rohde, supervisor técnico no Brasil do Global Center, destacou a importância de fornecer ferramentas aos educadores para lidar com questões de saúde mental. Ele afirmou que muitos professores enfrentam desafios diários nesse contexto, mas carecem de formação adequada. O objetivo é fortalecer a capacidade técnica e política da comunidade escolar para implementar a nova legislação.
A formação também busca desconstruir estigmas e preconceitos relacionados à saúde mental, permitindo que os educadores reconheçam e abordem problemas emocionais e comportamentais de forma mais eficaz. Rohde ressaltou que a escola é um ambiente propício para identificar precocemente essas questões, já que os professores têm contato direto e frequente com os alunos.
Após o curso em Pernambuco, os resultados serão avaliados para considerar a possibilidade de expandir a formação para outros estados, visando uma abordagem mais integrada entre saúde e educação.
